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评价,一个发现儿童和支持儿童生长的过程
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摘要
课程改革,是一个既反映国家意志又涉及千家万户利益的巨大工程,更是一项关乎民族未来兴旺和一代孩子可持续发展的宏伟事业。上海的二期课改至今已有22年了。从课程理念、目标的顶层设计到建构以“一日生活都是课程”为出发点的一整套课程内容体系,从注重课程实施的质量。
作者
黄琼
机构地区
上海市教育学会幼儿教育专业委员会
出处
《幼儿教育》
2021年第34期20-21,共2页
Early Childhood Education
关键词
课程内容体系
课程理念
课程实施
二期课改
顶层设计
儿童生长
课程改革
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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1
李玲.
构建促进儿童生长的数学课堂[J]
.数学教学通讯,2021(31):18-19.
幼儿教育
2021年 第34期
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