蝶变,从理念到行动--以“基于民间故事探寻的群文阅读教学”案例优化为例

本文以“基于民间故事探寻的群文阅读教学”案例优化为例,从议题提炼、文本组元、教学设计等方面,阐述了群文阅读教学优化的理论思考和实践策略,有认识深度,有实践厚度,对群文阅读教学的发展有较好的参照意义。