基于学习共同体的小学课堂教学研究--以深圳市龙华区丹堤实验学校“中加教育实验项目”为例

在当今的教育理念中,学习共同体和合作学习理念已成为学界讨论的焦点。本文对学习共同体、合作学习等核心概念进行了分析和阐述,并以深圳市龙华区丹堤实验学校“中加教育实验项目”为例,为学习共同体提出一条有效的构建途径。