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基于学习共同体的小学课堂教学研究--以深圳市龙华区丹堤实验学校“中加教育实验项目”为例
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摘要
在当今的教育理念中,学习共同体和合作学习理念已成为学界讨论的焦点。本文对学习共同体、合作学习等核心概念进行了分析和阐述,并以深圳市龙华区丹堤实验学校“中加教育实验项目”为例,为学习共同体提出一条有效的构建途径。
作者
张晓丽
机构地区
广东省深圳市龙华区丹堤实验学校
出处
《小学教学研究》
2021年第30期38-39,53,共3页
关键词
学习共同体
合作学习
课堂教学研究
分类号
G622.4 [文化科学—教育学]
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