摘要
小学古诗文学习应该由浅到深。停留在背诵古诗、理解诗意层面的古诗文教学,是一种浅层学习、低效学习。这样的学习方式,不利于学生更好地汲取、吸收古诗文中的优秀传统文化。鉴于此,小学语文教师可以有的放矢地开发与应用一些古诗文“1+X”阅读资源,据此实现浅层学习向深度学习的“蜕变”,以此洞开学生的多重视域,丰富学生的言语生命和精神世界。
出处
《启迪与智慧(下)》
2021年第6期22-23,共2页
INSPIRATION AND WISDOM
基金
金昌市2021年度教育科研立项课题(课题编号KTLX[2021]180)“深度学习视域下小学古诗文‘1+X’阅读资源开发及应用实践”研究成果之一。