“生活味”习作教学模式的实践与探索

《语文课程标准》提出,要使学生懂得习作是为了自我表达和与人交流,养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。由此可见,在小学语文写作教学中,教师要摆脱“知识中心论”的窠臼,将语文写作教学和学生的实践生活结合起来,促使他们展开具有“生活味”的写作。