践行“创造教育”理论,探寻田径练习新途径

在小学体育田径教学中,教师要避免简单、呆板的教学方式,要基于陶行知“创造教育”理论,探究教学新途径,通过变换法、组合法、游戏法、合作法优化教学环节,让田径训练变得更有活力,从而提升学生的训练效果。