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融通导理,巧练激趣--“立体图形的总复习”教学思考
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摘要
复习课不仅要帮助学生查漏补缺,完善知识结构,还要贯通数学思维和提升数学能力。因此,立体图形的总复习,在围绕立体图形特征建好承重墙的同时,更要通过再认与整合,按点线面体的逻辑线索进一步完善和优化整个图形体系的认知结构,引导学生理清图形之间的联系和区别,打通立体图形和平面图形之间的隔离墙。
作者
唐晓宇
杨晨
机构地区
江苏省无锡市杨市中心小学
出处
《小学教学研究》
2021年第29期61-63,共3页
关键词
融通
导理
提炼
巧练
激趣
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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