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依托课后习题 提升学生语用能力--以统编版语文教材第三学段为例
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摘要
目前不少语文教师忽视课后习题,学练分离,导致课堂高耗低效,学生语文能力低下的现象。本文提出要重视课后习题,发挥其应有的作用,并提出借题促读以培养学生阅读理解力、借题促写以提高学生语言表达力、借题促思以提升学生思维发展力等教学策略。
作者
陈亚红
机构地区
江苏省盐城市大丰区幸福路小学
出处
《小学教学研究》
2021年第29期92-94,共3页
关键词
课后习题
阅读理解力
语言表达力
思维发展力
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
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