基于核心素养的高中生物生活化教学实践研究

随着素质教育理念的推进和落实,在教育教学中,培养学生学科核心素养,成为教师教学的重要任务之一。而生物作为一门与我们日常生活有着紧密联系的学科,在生物课堂教学中,利用生活化教学方式为辅助,对培养学生核心素养,加深对生物知识的理解和掌握具有重要的指导意义。为此,本文就核心素养下高中生物生活化教学实践的意义、原则以及有效实施策略进行了探究。