提高小学音乐合唱教学有效性的路径研究

从新课程改革角度来看,小学音乐教学对学生素养和教学有效性的重视程度有待提高,音乐作为艺术性学科,在基础教育的全面发展肩负着五育并举,促进学生审美、鉴赏、思维等多种能力的促进作用,对学生的综合素养有着决定性影响。而合唱作为重要教学形式,其教学有效性关乎学生的审美价值观形成,可以有效培养学生和提升学生音乐艺术修养,它是学生之间的情感纽带,能够调动学生积极融入集体,增强班级凝聚力,形成友爱协作的班风,可以让学生从内心深处,感受成功的喜悦,增强自信心,有效发掘学生的音乐天赋。本文围绕小学音乐教学为中心,探究小学音乐课堂教学有效性的策略探究,希望能为广大教师的教学起到一定的借鉴作用,提高教师的教学质量。