基于价值理念的校长组织文化力建设——以学生行为文化培养为例

从某种意义上来说,校长的组织文化力对师生价值理念的形成和行为方式的发展会产生一定的影响。其中,学生的行为文化是校长组织文化力的动态呈现,在学校文化建设中具有现实意义。校长需要提升组织文化力,用心培育学生的行为文化,从“制度中规范”“活动中培育”“仪式中引领”等方面来探讨学生行为文化建设的基本路径,让学生的行为习惯既能体现规约和自觉,又能顺从天性,拥有适度的自由。