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循序渐进地培养学生的阅读概括能力
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摘要
当代心理学家林崇德说:“由于语文能力的基础是概括,所以我们在培养中小学生语文能力时,要自始至终地突出对其概括能力的训练。”因此,教师要循序渐进地培养学生的阅读概括能力,助力其提高阅读水平。1.紧扣语文要素,发展阅读概括能力。一是直接借助关键语句。“借助关键语句概括一段话的大意”是三下第四单元提出的语文要素,目的是锻炼学生读懂段落,从中提取主要信息的能力。
作者
虞小蕙
机构地区
江苏省无锡市隆亭实验小学
出处
《江苏教育》
2021年第78期65-66,共2页
关键词
语文要素
关键语句
阅读概括能力
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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