摘要
本研究使用重要性-满意度分析(IPA)结合学生评教问卷作为教师收集、分析和了解学生反馈所得数据的工具。这项研究表明,使用IPA的教师可以获得一个可视化的反馈,哪些教学要素对他们的学生是重要的,每个要素有多重要,以及从学生的角度来看教师在每个要素上的满意度如何。这一工具对教师评估学生对其教学的评价,指导高等教育课程规划的有显著作用。
出处
《传播力研究》
2021年第27期125-127,共3页
Research on Transmission Competence
基金
江西省高校人文社会科学研究2017年度项目(项目编号:GL17234)。
