医养结合背景下护理“双师型”教师团队建设初探

On the Construction of Nursing“Double Qualified”Teacher Team under the Background of the Combination of Medical Care and Nursing Care

目的为贯彻落实国家职业教育新要求,适应职业教育改革与发展新常态,探讨医养结合背景下护理“双师型”教师团队建设对教师创造性教学行为、核心能力的效果,进一步推进养老护理职业教育发展,提高人才培养质量。方法以医养结合背景下护理“双师型”教师团队建设为切入点,从建立教师团队准入制度、注重实践能力培养、优化教师队伍结构和改革考核评价体系等方面对四川护理职业学院50名护理专业教师进行培训。结果培训后,教师创造性教学行为、核心能力均优于培训前。结论建设适应养老需求的护理“双师型”教师团队既是培养新时代高素质养老护理人才的需要,也是深化产教融合改革的重要举措,护理“双师型”教师团队建设的相关措施有利于提高教师创造性教学与核心能力,对培养高素质养老护理人才起到了良好的借鉴与示范作用,对提升老年人生活品质、促进养老事业发展具有重要意义。