大学生移动学习现状与影响因素研究

目的了解大学生移动学习现状,分析影响因素。方法通过国内外文献回顾,明确移动学习的概念及影响因素,据此设计调查问卷。采用线上和线下结合的问卷调查方法,对驻烟4所高校的450名学生进行调查。结果100.0%的大学生拥有智能手机,80.5%的大学生平均每天使用移动智能终端学习的时间在2小时以内。对移动学习非常了解的有10人(2.2%),比较了解的有202人(44.9%)。Logistic回归分析显示,自我管理对移动学习的影响最大(0.391),其次是信息资源(0.227)和信息传播媒介(0.196)。结论加强大学生自我管理,研发者需要开发优质针对性学习资源,智能设备供应商需要推出更多优惠活动,以此来促进移动学习的发展和大学生的成长。