聚焦大单元主题 整合历史教学内容——以统编版教科书《中外历史纲要(上)》第九、十单元为例

统编版高中历史教材的使用面临课时少而内容多的难题,为此,需重新整合教材资源、重构教学逻辑关系、实施单元整体教学。这就要求一线教师仔细研读教材内容、课程标准,提炼单元主题,重新整合单元结构,设计合理有效的教学方案。以《中外历史纲要(上)》第九、十单元为例,教师可依据课标要求确定教学主题,整合教学资源,构建教学线索;针对学生实际确定教学目标,创设教学情境,生成历史教学精品课。