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有效追问,让数学课堂更精彩

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摘要 追问是师生对话很重要的方式。为了促进学生深度思考,教师要做一个智慧的"追问者",把握追问的时机和方式,在知识迁移处、意外生成处、认识偏差处、意见分歧处和知识延伸处追问,让课堂呈现别样的精彩。
作者 祝瑞印
出处 《小学教学研究》 2021年第28期63-64,共2页
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