新课标背景下课本阅读在初中美术课单元主题教学中的探讨

在课堂教学过程中,我们教师可以发现初中美术课本中每个单元的设置各不相同。有时一堂课由一个单元组成,有时由几个单元组成,有时单元和单元的内容是交叉的,缺少课程之间的本质联系。由于初中美术教材的内容比较丰富,但是有些内容缺乏系统化归纳,这不利于学生掌握一些基本的美术知识。因此,在初中美术教学中,我们教师要试图通过阅读美术课本,将单元主题的教学法对教材进行重组,针对初中美术课程内容进行深度的分析和分类,并合理地分配初中美术教学内容,使学生的学习更加系统,不断激发学生学习美术知识的兴趣。