聚焦说明文“三美”培养学生审美素养--以毛宁《梦回繁华》为例

Cultivation of Students’Aesthetic Quality with“Three Beauties”of Exposition--A Case Study of“Dreaming Back to Prosperity”by Mao Ning

说明文阅读教学存在单一化、知识化、功利化的现状,以统编教材八上第五单元说明文《梦回繁华》为例,阐述说明文可以从音乐美、绘画美、建筑美的视角进行教学设计,引领学生深度阅读文本,提升学生“审美鉴赏与创造”的语文素养。