摘要
以萼花臂尾轮虫为实验材料对人教版高中生物学教材(2019版)《生物与环境》第1章第2节的“种群数量的变化”探究实验进行优化设计,对实验数据进行指数增长模型和逻辑斯蒂增长模型拟合,验证“J”型曲线和“S”型曲线,探究环境条件对生物种群增长的影响。力求为“种群数量的变化”探究实验提供新思路,并提升学生的创新精神和科研素养。
作者
郭梦雅
毛增辉
项贤领
Guo Mengya;Mao Zenghui;Xiang Xianling
出处
《生物学教学》
2021年第12期51-53,共3页
Biology Teaching
基金
安徽省省级“生态学课程教学团队”项目,No.2019jxtd030
安徽省校企合作实践教育基地项目资助,No.2020sjjd048。