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源头活水润笔尖——谈生活化在小学语文习作教学中的应用策略 被引量:1

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摘要 在小学语文教学活动中,习作教学属于体现学生语言能力与知识积累量的重要形式,同时也是衡量学生语文综合水平的一种尺度。由此,小学语文教师需要重视习作教学,除了要结合小学生的实际习作需求、进度来设定习作方案外,还要不断引入一些新型的教学手段,把习作教学和生活化教学融合在一起,帮助学生积累更多的习作素材,能够投入真实情感去习作,这样才能够真正提高小学生的习作质量。
作者 汤希泽
出处 《学周刊》 2022年第3期99-100,共2页 Learning Weekly
  • 相关文献

二级参考文献3

  • 1钟启泉.基础教育课程改革纲要(试行)解读[M]{H}上海:华东师范大学出版社,2001.
  • 2陆志平.语文课程标准解读[M]{H}武汉:湖北教育出版社,2003.
  • 3郭元祥.生活与教育[M]{H}武汉:华中师范大学出版社,2002.

共引文献37

引证文献1

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