摘要
对地方高等师范院校师范专业而言,面向乡村文化治理,培养具有强烈乡村情怀和文化自觉的乡村教师既是它的重要使命,又可促进它的内涵式发展。这就需要从乡村文化和师范专业内涵式发展相互观照的角度,通过理性思考和道德情感的支撑,以"面向乡村"作为专业培养目标的核心精神;需要围绕乡村文化治理,并结合专业及学科自身的知识逻辑,着力于课程体系中文化的充分融入;需要以"走近和关爱乡村儿童"作为师资队伍健全优化的精神动力和重要路径。
出处
《中国民族教育》
2021年第12期15-18,共4页
Ethnic Education of China
基金
安徽省2019年省级“六卓越、一拔尖”卓越人才培养创新项目“全科型卓越小学乡村教师培养研究”(2019zyrc068)的成果。
