儿童科学探究活动该如何提问?

教育家陶行知主张儿童是学习的主人,活动中要突出儿童的主体地位。《3~6岁儿童学习与发展指南》指出,"通过提问的方式来引发幼儿的思考并对事物进行比较和连续的观察"。那么,在进行科学活动时,教师该如何提问才能够刺激幼儿的探索兴趣,从而提升探究能力?本文以科学探究活动"纸牌变变变"为例,分享儿童科学活动过程的提问技巧。