倾听思考的声音——数学思考的内涵探究与成长实践

数学思考作为数学教学的内核,是源于过程性的知识和方法,但又高于知识和方法的具有本质属性的活动过程。教学中对学生数学思考的重视与有效实施,可以帮助学生真正的数学学习奠定基础。小学数学教材中蕴含了大量需要学生思考的活动,数学教师应该引领学生充分感悟数学思考的力量,培养其一生的思考习惯。