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深入解读教材 优化教学方法--以小学数学教学为例
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摘要
通过科学的思路、方法对教材进行二次开发,从而更好地发挥教材的教育价值,是深入优化教学方法、提高教学效率的根本。当下,基于新课改背景下深入解读教材以及优化教学方法的研究工作仍在继续,而且已经取得了不小的研究成果。文章根据这些研究成果,以小学数学教学为例,继续分析深入解读教材、优化教学方法的策略。
作者
王军芳
机构地区
甘谷县大像山镇十里铺小学
出处
《甘肃教育》
2021年第22期54-56,共3页
关键词
小学数学
教材解读
教学优化
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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甘肃教育
2021年 第22期
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