故事情境教学法在小学英语教学中的应用

新课程标准强调英语学科的工具性和人文性,要求学生在英语学习过程中不仅要掌握知识和技能,还应形成良好的人文素养。故事情境教学法在小学英语教学中的应用有利于学生直观探究英语知识和应用技巧,同时也有利于学生在故事氛围中发展人文情感。基于此,文章从故事情节教育法在小学英语教学中的应用背景出发,结合具体的教学事例,分析小学英语教学应用故事情境教育法的意义,明确应用范围,并且指出教学中应用故事情境法应当注意的问题。希望能为广大英语教师在课堂教学中运用故事情境教学方法提供参考和启发。