“主题立意”与“情境教学”在历史教学中的运用--以“五四运动与中国共产党的诞生”一课为例

在新课程改革背景下,新教科书进一步精选了学科内容,对教材内容进行重新整合,更注重课程内容的主题立意,同时,高考评价体系明确提出了要以“情境”为载体,落实学科核心素养。文章以新教材《中外历史纲要(上)》中的“五四运动与中国共产党的诞生”一课为例,将“主题立意”与“情境教学”在高中历史课堂实践中落地生根。