“四法”提高小学语文阅读教学的有效性

小学生的阅读现状不容乐观,抖音、快手大行其道,占据了阅读的“版面头条”,真正阅读纸质书籍的学生可谓是凤毛麟角、少之又少,可见,小学生阅读现状不理想已经成为不争的事实。鉴于此,文章从激发学生的兴趣为“悦读”的“起跑点”,以教材为“悦读”的"导航仪",以课堂为“悦读”的“训练场”,以家庭为“悦读”的“根据地”等方面进行论述,畅谈了提高小学语文阅读教学有效性的策略。