三阶段教学法在5岁以下儿童家长和保育员气道异物梗阻急救法培训中的应用

目的探索三阶段教学在5岁以下儿童家长及保育员气道异物梗阻急救法教学中的教学效果。方法2020年7月某早教中心对40名有需求、依从性好的早教中心家长和保育员采用三阶段教学法进行“海姆立克急救法”培训,评价培训前后海姆立克急救法理论知识掌握水平、操作掌握情况和满意度等。结果培训前后培训对象的理论知识成绩差异显著,有统计学意义(P<0.05);培训后操作考核有80%以上培训对象达到80分(合格)以上;培训后85%的儿童家长和保育员对本次培训感到非常满意。结论三阶段教学培训效果好,满意度高,适合在有需求、依从性好的培训群体中推广使用。