系统化多元健康宣教模式对母乳喂养依从性 自我效能及早产儿生长发育的影响

目的探究系统化多元健康宣教模式对母乳喂养依从性、自我效能及早产儿生长发育的影响。方法选取2019年1月—2020年12月该院新生儿科收治的116例早产儿及产妇为研究对象,根据随机数字表法分为观察组和对照组,其中对照组采用传统的健康宣教,观察组采用系统化多元健康宣教模式,每组58例。比较两组早产儿母乳喂养率及生长指标差异。结果两组产妇住院期间母乳总喂养量比较,差异无统计学意义(P>0.05),观察组开始母乳喂养时间及纯母乳喂养时间明显短于对照组(P<0.05),观察组总母乳喂养率明显高于对照组,喂养依从性优于对照组(P<0.05)。对照组腹胀、呕吐及奶水潴留等喂养不耐受情况发生率高于观察组,但差异无统计学意义(P>0.05)。干预前两组产妇自我效能感评分表(GSES)评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);在干预后,两组产妇评分均得到明显改善,其中观察组明显优于对照组(P<0.05)。观察组早产儿出院头围明显大于对照组(P<0.05)。结论系统化多元健康宣教模式能够提高母乳喂养依从性,提高产妇自我效能评价,有助于早产儿的生长发育。