摘要
文章基于认知图景理论,以徒手制作义动词为例展示了微观语义角色在句式描写中的应用及其优势,同时从跨语言比较与对外汉语教学两个角度对相关问题予以说明。
Based on the Theory of Cognitive Scene,this paper demonstrates the application and advantages of micro semantic roles in sentence pattern description by taking verbs meaning“making sth.by freehand”as an example.At the same time,this paper explains some related issues from the perspectives of cross-language comparison and teaching Chinese as a foreign language.
作者
张宝
ZHANG Bao(Shanghai International Studies University,Shanghai 200083)
出处
《汉语学习》
CSSCI
北大核心
2021年第6期57-68,共12页
Chinese Language Learning
基金
国家社科基金重大项目“对外汉语教学语法大纲的研制和教学参考语法书系(多卷本)”(项目编号:17ZDA307)
2020年上海市“超级博士后”激励计划(项目编号:2020368)
复旦大学2019年“泛海学者”资助计划(项目编号:201917110110013)资助。
关键词
微观语义角色
句式
徒手制作义动词
认知图景
micro semantic roles
sentence pattern
verbs meaning“making sth.by freehand”
cognitive scene
