依托在线开放课程构建混合式教学模式的实践探索——以河南工业大学操作系统原理课程为例

操作系统原理课程是计算机专业的核心课程。在互联网、移动终端迅速发展的背景下,本研究以在线开放课程等信息化教学手段为依托,构建混合式教学模式,多层次重组教学内容,完善多元化、多主体的全过程考核体系,打造具有高阶性、创新性、挑战度的“金课”,以满足当代大学生的个性化学习需求,激发其学习兴趣,培养其创新意识,从而提高课程教学质量。