摘要
教育信息化2.0时代,信息素养水平已经成为人才评价的重要因素,小学生已属于"数字原住民",但目前针对小学生信息素养的评价研究较为匮乏,尚未达成统一的标准。本文采用德尔菲法构建小学生信息素养评价指标体系,设计小学生信息素养调查问卷,选取Y市××学校六年级学生为研究对象进行调查,总结分析存在的问题提出以下建议:(1)为学生营造必要的信息环境;(2)重视信息技术课程对小学生信息素养的培养;(3)牢记以学生为主体,教师为主导的教学方式。
出处
《中小学电教（综合）》
2021年第10期52-53,共2页
Primary and Middle School Educational Technology
基金
2020年度吉林省高教科研重点课题“高校在线教学学生学习过程评价研究”(项目编号:JGJX2020B4)的阶段性成果。
