摘要
义务教育均衡发展是我国义务教育发展的根本目标。从社会评价的视角发现我国当前义务教育均衡发展中,存在着学校发展不均衡、师资配备不均衡、生源质量不均衡等现象,主因是路径依赖过强导致的教育政策绝对化、评价方式单一导致的学校发展同质化、地方举措不力导致的教育均衡表象化。可通过完善教育政策、强化顶层设计、优化教育评价、发展学校特色、丰富教育资源、提供教育补偿等途径,进一步实现义务教育均衡发展。
出处
《教育科学论坛》
2021年第34期67-71,共5页
Education Science Forum
基金
2020年度山西省哲学社会科学规划课题“山西促进义务教育均衡发展研究”(项目编号:2020YY276)
2019年度辽宁省教育厅人文社科项目“人口变动与教育资源配置关系研究”(项目编号:WJ2019006)。
