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边界意识:英语阅读教学的检视与行动

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摘要 一直以来,阅读教学都是小学英语教学中的热门研究内容。但当下的英语阅读教学出现了"缺界"与"过界"等现象,具体表现为教学目标的过失偏差、文本解读的过度诠释和阅读活动的过当使用等。教师应当具备边界意识,真正培养学生的阅读素养。
作者 张丽丽
机构地区 江苏省常州市武进区实验小学
出处 《现代教学》 2021年第25期47-48,共2页 Modern Teaching
关键词 小学英语 阅读教学 边界意识
分类号 G63 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献10

  • 1海德格尔.《路标》[M].商务印书馆,2000年版.第400-401、401页.
  • 2哈贝马斯.《认识与兴趣》[M].学林出版社,1999年版.第46页.
  • 3海德格尔.《形而上学是什么》[A]..见《西方现代资产阶级哲学论著选辑》[C].商务印书馆,1982年版.第352页.
  • 4海德格尔 陈小文 孙周兴译.《面向思的事情》[M].北京:商务印书馆,1999年..
  • 5海德格尔.《论人道主义》[A]..《存在主义哲学》[C].[北京]商务印书馆,1963年版.第127页.
  • 6《海德格尔选集》(下),上海三联书店1994年版.第244页,第1247,1244页.
  • 7《海德格尔选集》(上),上海三联书店1994年版,第774～775页.
  • 8维特根斯坦.《逻辑哲学论》前言.商务印书馆1999年版.第104页,第48,49页.
  • 9《舍勒选集》(下),上海三联书店1999年版,第1058～1059页.
  • 10海德格尔.《形而上学是什么》.洪谦主编.《西方现代资产阶级哲学著作选辑》,商务印书馆1964年版,第345页.

共引文献17

现代教学
2021年 第25期

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