多学科结合提升少儿书法启蒙阶段学习兴趣

本文在梳理传统书法教学结构和模式的基础上,结合学校"灵动课堂"教学策略的研究和探索,将多种学科元素融入书法教学,以学生的兴趣为出发点,增强课堂教学内容的趣味性,让更多的学生在书法启蒙教学中得到长远的书写志趣,发挥书法教学的育人功能。