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除尽繁华识真颜——一道调研测试题的解题视角与教学启示

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摘要高考评价确定了高考中学科素养的考查目标.解析几何作为高考重点内容,承载着理性思维、数学探究等学科素养的考查任务.在教学过程中要达到"莫让浮云遮望眼",研究经典问题能够"除尽繁华识真颜",需要充分挖掘问题的本质.本文以南通市2021届高三第一次调研测试第22题为例,在精心预设、机智生成的教学过程中,将学生核心素养的培养融入问题探究的历程.

作者卢勇

机构地区江苏省南通市小海中学

出处《高中数学教与学》 2021年第9期5-6,18,共3页

基金江苏省中小学教学研究课题“基于高中数学学业测评的微专题教学的实践与研究”(课题编号:2017JK12-L131)的研究成果。

关键词学科素养考查目标教学启示精心预设解析几何测试题除尽数学探究

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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高中数学教与学

2021年第9期

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