摘要
教师责任泛化是指教师既承担了超出合理数量范围的工作职责,也承担了众多与教师角色无涉的责任内容。农村中小学教师责任泛化主要体现在责任主体迁移、责任内容扩大、责任时空模糊三方面。研究发现,家庭教育和社会教育功能退化、社会期待不断叠加、政策法规不完善、学校管理制度不健全是导致农村教师责任泛化的重要原因。为有效破解农村教师责任泛化问题,需“截流”与“赋权”并重,即建立教师责任标准体系、扩大教师专业自主权。
出处
《教学与管理》
2021年第36期37-41,共5页
Teaching and Administration
基金
国家社科基金2016年度一般项目“西南边疆民族地区‘留得住、教得好’的乡村教师队伍建设调查研究”(16BMZ062)
云南省教育厅科学研究基金项目“《云南省乡村教师支持计划(2015-2020年)》实施背景下师德建设调查研究”(2021Y511)的研究成果。
