基于碎片时间管理的教学在神经外科护生带教中的应用研究

目的:研究基于碎片时间管理的教学在神经外科护生带教的应用。方法:选择2017年1月至2020年1月我院神经外科带教管理的护生92名依随机数表法分组,各46名。对照组接受常规带教管理,实验组采用基于碎片时间管理的教学。比较两组护理能力考核成绩及满意度。结果:实验组理论知识、实践操作、医患沟通、文献检索及团队协作考核成绩均高于对照组(P<0.05);实验组对带教满意度为95.24%(40/42)高于对照组的73.81%(31/42)(P<0.05)。结论:基于碎片时间管理教学可有效提高神经外科护生理论知识、实践操作等考核成绩,提高其对神经外科带教管理满意度。