混合式教学法在全科医学教学中的应用效果研究

目的:分析混合式教学法在全科医学教学中的应用效果。方法:选取在本院全科医学科实习的本科生120人作为研究对象,随机分为对照组和实验组,各60人,对照组采用传统教学法,实验组应用混合式教学法。教学结束后,对两组学生采用理论考试、实践考试、问卷调查的方法评估教学效果。结果:实验组理论考核成绩、技能操作成绩均高于对照组,且教学效果评价满意度高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:在全科医学教学中应用混合式教学法可以激发学生的学习兴趣,有效提高学生知识掌握程度.