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唤醒学生道德内驱 凸显学科育人效果
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摘要
小学低年级的道德与法治课程,是在学生已有的认知基础上进行的教育,旨在让学生在小学的起步阶段开始认识自我,认识身边的事物,初步树立起正确的人生观和价值观,培养起高尚的道德品质。面对低年级教学,教师必须深入思考道德与法治的教学意义,把唤醒学生道德内驱的目的放在首位,探寻更合适的教学策略,激发学生内在的道德情感,使道德与法治课堂更加凸显育人效果。
作者
黄庆松
机构地区
广东省中山市横栏镇横栏小学
出处
《教育文汇》
2021年第10期27-29,33,共4页
关键词
小学低年级
道德内驱
教学策略
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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