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基于文本细读的初中英语阅读教学探究
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摘要
文本细读是语文阅读教学的一种方式,为英语教学带来启迪。文本细读作为跳读、查读、细读的有益补充,有利于学生加深对文本的理解,有利于学生参与文本建构,形成对文本的个性化解读。
作者
王振
机构地区
浙江师范大学教师教育学院
安徽省合肥实验学校滨湖校区
出处
《教育文汇》
2021年第10期44-46,共3页
关键词
阅读教学
教学方式
文本细读
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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