教育研究是教育实践的辅助手段

Educational Research is An Auxiliary Means of Educational Practice

一篇讨论教育研究范式的文章对当代教育研究的三种主流范式(实证主义、解释主义和批判理论)作了深入分析,指出其面临的两大危机:研究无法系统指导实践改进、缺少中国本土文化贡献。进而,该文从本体论、认识论和方法论视角提出一种指向实践改进、打破学科壁垒的“系统范式”,包括驻校研究模式、学术-实践共同体、综合研究方法、系统研究资料、实践评价标准等方法路径的具体设想。近年来,尽管教育研究事业蓬勃发展,但与教育实践的关系始终处于若即若离的状态,有些研究甚至逐渐将自身变为“目的”,对研究方法的讲究程度超越了研究对象和研究目的的需要。对教育研究范式展开讨论可谓正当其时。