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基于语文要素的小学语文课堂教学研究被引量：5

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摘要在国家高度重视语文要素培养的背景下,小学语文课堂传统教学模式的局限性逐渐显现,小学语文创新教学模式亟待探索_文章对语文要素的内涵进行了详细的梳理,指出了基于语文要素的小学语文课堂教学的五条路径,包括具象化语文要素中的核心词、设置教学情境、加强单元整合、加强教师自身语文素养、注重实践过程等,以期为小学语文课堂教学提供借鉴参考.

作者谢丽萍

机构地区福建省顺昌县大干中心小学

出处《教师》 2021年第33期22-23,共2页 Teacher

关键词语文要素小学语文教学路径

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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