家校社协同育人背景下团体辅导应用于初中生抗逆力培养的实践研究

研究者通过问卷数据分析,了解初中生的抗逆力水平现状,探讨和分析影响初中生抗逆力水平的因素,在家校社协同育人背景下开展以初中生抗逆力培养为主题的团体辅导活动。通过参与主题明确、环节明晰的团体辅导,学生的抗逆力水平得到较大提升,情绪管理和问题解决能力也得以增强,达到了预期活动目标。