摘要
本文以“现代教育技术”课程为例,结合SPOC开展混合教学,在教学设计阶段合理开发相关教学资源,综合利用SPOC教学视频和网络教学平台开展教学,以期能够有助于提高学生的信息素养,树立师范生的混合学习理念。
出处
《中国信息技术教育》
2021年第24期101-103,共3页
China Information Technology Education
基金
2020年度山西省教育科学“十三五”规划互联网+教育专项课题“智慧课堂环境下元认知目标导向的高中生物混合式学习设计研究”(HLW-20082)的研究成果。
