概念图在儿科护理教学中的应用研究

培养学生的自学能力,是素质教育的追求目标。用统计学方法研究概念图教学法在实际教学工作中的效果。选择2019级护理专业学生70名,本研究采用第二军医大学姜安丽教授的《护理专业学生自主学习能力测评量表》为依据,由自我管理能力、信息能力和学习合作能力3个分量表构成,采用Likert5级计分法,每题得分1~5分。用统计学方法进行处理,有显著性差异。研究表明:概念图教学法有利于提高学生的自主学习能力,在教学和临床中应大力推广。