摘要
农村的小学生,在英语信息输入的过程中,往往输入源并不多,家庭教育也难以提供强大的支撑。要改变这一现状,最为根本的是培养学生的自主阅读能力,只有当学生有着阅读英语内容、接受英语文化的动机时,只有当学生拥有了自主阅读能力时,农村小学的英语教学才能打开一个新的空间。在具体的教学实践过程中,可以从阅读氛围营造、阅读内容选择、阅读方式优化、阅读方法指导等多个角度,致力于面向农村小学生的英语学习,去培养他们的自主阅读能力。要培养学生的自主阅读能力,关键是让学生读起来,在学生阅读的过程当中发现问题并解决问题,那么这些教学策略自然就是最适合学生阅读需要的。
