语文阅读中学生审美意识的唤醒与培养

文学作品是真善美的结合体,包括自然美、社会美、人性美。学生的审美意识具有期待性、创造性、生成性等特点。在语文阅读教学中,教师承担着唤醒学生审美意识、进行审美教育的重任。本文阐述了教师在阅读教学中,要重视引导学生对自然、社会和自己的关注,通过丰富多彩的思辨阅读,感受作品之美,发展审类能力,提升审美境界,从而达到培养学生审美情操和审美品质的目的。