数学“学困生”转化方法思考

随着学生年/的变化,数学知识难度的不断提高,对学生学习能力要求不断增强,在每一所学校的每一个班氢都会有一部分对数学学习态度消极、缺乏学习兴趣和信心的“学困生”。如何把“学困生”转变成优秀学生,是提高教学质量必须做好的关键一步,因此,“学困生”的“脱困”工作也一直是我们最费心思的工作。本文立足于初中数学教育实践,以数学“学困生”的转化为切入点,依次分析与探讨初中数学“学困生”有效转化的策略及其途径,旨在于引导这部分“特殊”学生也能像其他学生一般有效进步与成长。